Частная школа

Для начальной и средней школы используются программы, одобренные ФГОС (федеральный госстандарт).
Под конкретного ребёнка, учитель имеет право вносить изменения в рабочую программу после согласования с родителем.

Гаджеты на всё время пребывания в школе остаются у администратора в специально охраняемой коробке.
При необходимости ребёнок может обратиться к администратору и сделать звонок.

Только 2 требования: опрятный внешний вид и отсутствуют детали, мешающие учебному процессу (большие серьги, кольца, духи, головные уборы, мини юбки, декольте и т.д.)
Официально утвержденной формы одежды нет.

Каждую неделю педагоги школы пишут отчёт по каждому ребёнку индивидуально.
На основе этой информации мы создаем индивидуальный план развития ребёнка - документ, который показывает результаты образовательного, социального и эмоционального развития ребёнка.
Этот документ содержит цели развития и согласовывается с родителями.

Только одно, в самом начале учебного года.
У нас есть система еженедельных сообщений от педагогов по результатам недели. Отчет именно про Вашего ребенка. Родительский чатов от школы у нас нет. Но мы не запрещаем их создавать родителям.
Раз в год мы ИНДИВИДУАЛЬНО зовём родителей обсудить результаты обучения. Когда родители и школа согласовали цели образования конкретного ребёнка, то это уже половина успеха.

Мы проводим аттестацию во всех классах самостоятельно.

Диплом выдаётся по окончании 9 и 11 класса.
По окончании каждого класса ребёнку может быть выдана выписка из личного дела с отметками об успеваемости.

4-5 уроков в день в начальной школе и 5-6 уроков в средней школе. Увеличить нагрузку - значит нанести вред физическому и психологическому здоровью. Мы найдем способ достичь академических результатов без увеличения образовательной нагрузки: через изменения сетки занятий, через "погружения" и другие способы повышения запоминаемости материала.

Мы будем признательны, если Вы останетесь дома. Учитель отправит информацию о материале, который нужно пройти. Стоимость обучения не меняется во время больничного или каникул.
Если признаки инфекционного заболевания проявятся во время пребывания ребёнка в школе, то мы попросим родителей ребёнка забрать.

Школа открыта с 8:00. Первый урок начинается в 9.30. Мы просим родителей не опаздывать.
Основная образовательная нагрузка заканчивается в 14.15. Далее обед, прогулка, выполнение домашнего задания.

Есть, начиная со 2 класса.
Классическая 5-ти балльная система.
И для детей есть система "лайков". На факультативах они их зарабатывают и могут обменять на товары в магазине школы: от ручки до ноутбука.

Если отставание по всем предметам, то проблема "вернуть интерес к знаниям" решается, как правило, совместно родитель-учитель-детский психолог. Плюс работает среда, которая способствует учёбе.
Если отставание по некоторым предметам, то работают индивидуальные дополнительные задания и репетитор.

Весь перечень указан в типовом договоре платных образовательных услуг.
Основные причины:
- добровольное решение родителей;
- неоплата по договору об образовании;
- ребёнок регулярно создает угрозу физического или психологического ущерба для других, при этом родители самоустраняются от решения проблемы.

Уроки с 9:30 до 14:15. Далее обед, прогулка и самоподготовка.

Семья для отдыха и общения, а не для уроков.
Задания на самоподготовку у нас есть, но делают их дети во второй половине для вместе с тьюторами.
В случае больничного или отпуска семьи во время учёбы, учитель даст задания на самостоятельную подготовку дома.

Да, в расписании есть 60 мин. для прогулки после обеда. Исключение - это плохая погода.

Расписание каникул совпадает с общероссийским календарём.

Ребёнок может выбирать факультативы во второй половине дня. Список факультативов оговаривается в начале четверти и оплачивается отдельно (1000 руб. за занятие 45 мин.).

Да, дополнительные часы с репетитором по русскому, математике и английскому оплачиваются отдельно и проходят во второй половине дня.

1. Если новенький ученик без желания учиться попадает в нашу среду, то через некоторое время окружение ребёнка делает своё дело. Даже хронические двоечники начинают учиться.
2. Если наш ученик внезапно перестает учиться, то здесь всегда есть причина. Причем для взрослых она может показаться незначительной (посмеялись над рисунком, поссорились с подругой или слишком глубокие тарелки на обед). В школе есть психолог и тьюторы, которые помогают устранить причину, и учёба снова доставляет удовольствие. При этом у ребёнка теперь есть опыт решения подобных проблем.

У нас нет такого правила "хочу хожу, хочу не хожу". Все дети присутствуют на занятиях. Без труда со стороны ребёнка и педагога получить знания не получится.
Бывают очень редкие случаи, когда ребёнок категорически отказывается посещать все или какие-то занятия. Здесь решается индивидуально, с привлечением детского психолога и без резких движений.

Уроки обычно проходят в классе, где дети располагаются за партами.
Чаще это классический урок в форме рассказа учителя, выполнения заданий, дискуссии или обсуждения. Часто используются такие формы как проект, игра, экскурсия или погружение в определенную тему.
Во время урока проводятся перерывы на двигательную активность и отдых глаз.
Бывают занятия не в классе, например, на открытом воздухе, в столовой или актовом зале.

Можно, но с условием самостоятельно пройти материал.
Пользуйтесь этим только как исключение.
Постоянные пропуски нарушают режим, психологически ребёнку сложно вновь настроиться на учебный процесс.

Есть. При необходимости ведёт индивидуальные или групповые занятия.

Есть. Программы всегда направлены на развитие навыков общения без гаджетов и большое количество двигательной активности.

Нет, мы работаем только с нормотипичными детьми.

Директор - стратегия, финансы, взаимоотношения с родителями и с государственными органами, контроль качества и безопасности образовательного процесса.
Заместитель директора - методология процесса обучения, контроль качества образования.
Учитель - образование, развитие и безопасность детей, контроль качества знаний, сплочение класса (для учителя начальной школы и для классного руководителя в средней).
Тьютор - ведение детей во второй половине дня (питание, прогулка, выполнение домашнего задания), ведение и контроль Индивидуального Плана Развития по каждому ребёнку.
Администратор - текущее взаимодействие с родителями, закуп, контроль качества питания и чистоты.
Детский психолог - индивидуальные и групповые занятия с детьми, консультации родителей.
Логопед - диагностика, профилактика и коррекция речевых нарушений.

На первом этапе знакомство со школой и экскурсия.
Второй этап - пробный день с диагностикой по математике и русскому языку. Если нет отклонений в развитии, но есть двойки - это не беда. При наличии мест мы возьмемся и исправим.
На последнем этапе заключение договора и оплата.

Только если они сами этого хотят.
Родители на встречах с директором часто говорят свои пожелания: от простых (добавить второй завтрак) до глобальных (внедрить здоровьесберегающие технологии). Многие из этих пожеланий реализовываются.

Специализации у школы нет.
Наш подход связан с реализацией индивидуального плана развития ребёнка. Каждый из детей уникален, и мы понимаем, что нужно именно этому ребёнку именно в этом возрасте.