Базовый учебник под ред. Петерсон

Учимся читать, а не отбиваем желание читать.

Русский язык нужен, чтобы тебя понимали. А значит, я сам хочу писать разборчиво и без ошибок.

Здесь и музыка, и координация, и физическая нагрузка. Предмет, который развивает эмоционально и физически.

3 урока в неделю посвящено английскому языку. Дети изучают предмет по учебнику издательства Oxford.

71% первоклассников имеют логопедические отклонения, которые мешают на занятиях чтения и русского языка. Мы их устраняем.

Основа программы - координация, командные игры, общая физическая подготовка с акцентом на укрепление мышц спины. Ведёт Никита Котельников - чемпион России по карате.

Четкая речь, умение выступать на публике, ситуации успеха - это задачи предмета.

Учимся тому, что пригодится в жизни: чинить, шить, готовить, убирать.

Много слушаем и поём! Как умеем!

Развиваем креативность и умение за собой прибирать.

Задача предмета - знать как устроен мир. Задаём вопросы и ищем на них ответы.

Ищете хорошую частную начальную школу в центре Санкт-Петербурга? Школа Berkaev School в Центральном районе СПб приглашает на обучение ребят с 1 по 4 класс и гарантирует: мы научим учиться и получать удовольствие от учебы, чтобы средняя и старшая школа стали новыми долгожданными ступенями развития ребенка и становления как личности. Наши учителя и наставники-тьюторы во главе с директором приложат для этого все силы и знания, а еще – предложат современное образовательное пространство, в котором комфортно и безопасно находиться и учиться, творить и отдыхать.

Начальная школа играет огромную роль в жизни ребенка: именно здесь его могут научить любить получать знания, учиться и развиваться или отбить охоту к учебе, сделать школу местом, куда не хочется идти ни под каким предлогом. Платная школа Антона Беркаева может гордиться тем, что ученики по утрам бегут в классы с радостью.

• платные образовательные услуги предоставляем согласно лицензии Министерства образования РФ;
  
  
• обучаем по программам, отвечающим Федеральным государственным образовательным стандартам (ознакомиться с программами можно в рубрике Сведения об ОО);
  
  
• для каждого ученика разрабатываем индивидуальный план развития (учитель и тьютор совместно с родителями), по которому ставим конкретные задачи и цели в учебе, творческом развитии и планомерно выполняем их;
  
  
• сколько стоит обучение – стоимость учебы в школе – 80 тыс. руб. в месяц, в начале года – разовый организационный сбор в размере 25 тыс. руб.
  
  

Чтобы стать учеником нашей школы, нужно приехать к нам на экскурсию, познакомиться с директором и учителем, который проведет диагностику. По ее итогам мы пригласим ребенка на обучение (с заключением договора, в котором прописаны права, обязанности, цены на услуги и т.д.) или дадим рекомендации на индивидуальные занятия. Мы обучаем детей без отклонений в развитии, т.к. школа не является коррекционной.

1. Знания по программам одобренным ФГОС.
2. Адекватная психика ребёнка. Без стрессов и унижений во время учёбы.
3. Высокий уровень знания английского языка для своего возраста.

Для начальной и средней школы используются программы, одобренные ФГОС (федеральный госстандарт).
Под конкретного ребёнка, учитель имеет право вносить изменения в рабочую программу на педагогическом совете.

Гаджеты на всё время пребывания в школе остаются у администратора в специально охраняемой коробке.
При необходимости ребёнок может спуститься вниз и сделать звонок.

Только 2 требования: опрятный внешний вид и отсутствуют детали, мешающие учебному процессу (большие серьги, кольца, духи, головные уборы и т.д.)
Официально утвержденной формы одежды нет.

Каждую неделю педагоги Беркаев скул пишут отчёт по каждому ребёнку индивидуально.
На основе этой информации мы создаем индивидуальный план развития ребёнка - документ, который показывает результаты образовательного, социального и эмоционального развития ребёнка.
Этот документ содержит цели развития и согласовывается с родителями.

Только одно, в самом начале учебного года.
Во время учёбы, раз в квартал мы ИНДИВИДУАЛЬНО зовём родителей обсудить результаты обучения. Когда родители и школа согласовали цели образования конкретного ребёнка, то это уже половина успеха.
Также, у нас есть система еженедельных ИНДИВИДУАЛЬНЫХ сообщений от педагогов по результатам недели. Родительский чатов от школы у нас нет. Но мы не запрещаем их создавать родителям.

Мы проводим промежуточную аттестацию во всех классах самостоятельно. Итоговая аттестация по итогам 9 и 11 класса может проводиться только образовательной организацией, у которой есть кроме лицензии ещё и аккредитация. Её мы планируем получить в 2024/2025 учебном году.

Диплом выдаётся по окончании 9 и 11 класса.
По окончании каждого класса ребёнку может быть выдана выписка из личного дела с отметками об успеваемости.

4-5 уроков в день в начальной школе и 5-6 уроков в средней школе. Увеличить нагрузку - значит нанести вред физическому и психологическому здоровью. Мы найдем способ достичь академических результатов без увеличения образовательной нагрузки: через игру, через изменения сетки занятий, через "погружения" и другие способы повышения запоминаемости материала.

Мы будем признательны, если Вы останетесь дома. Учитель отправит информацию о материале, который нужно пройти. Стоимость обучения не меняется во время больничного или каникул.
Если признаки инфекционного заболевания проявятся во время пребывания ребёнка в школе, то мы попросим родителей ребёнка забрать.

Школа открыта с 8:00. Первый урок начинается в 9.30. Мы просим родителей не опаздывать.
Основная образовательная нагрузка заканчивается в 14.00. Далее обед, прогулка, выполнение домашнего задания.

Есть, начиная со 2 класса.
Классическая 5-ти балльная система.
И для детей есть система "лайков". На уроках они их зарабатывают и могут обменять на призы.

Если отставание по всем предметам, то проблема "вернуть интерес к знаниям" решается, как правило, совместно родитель-учитель-детский психолог. Плюс работает среда, которая способствует учёбе.
Если отставание по некоторым предметам, то работают индивидуальные дополнительные задания и репетитор.

Весь перечень указан в типовом договоре платных образовательных услуг.
Основные причины:
- добровольное решение родителей;
- неоплата по договору об образовании;
- ребёнок регулярно создает угрозу физического или психологического ущерба для других, при этом родители самоустраняются от решения проблемы.

Уроки с 9:30 до 14:00. Далее обед, прогулка и самоподготовка.

Семья для отдыха и общения, а не для уроков.
Задания на самоподготовку у нас есть, но делают их дети во второй половине для вместе с тьюторами.
В случае больничного или отпуска семьи во время учёбы, учитель даст задания на самостоятельную подготовку дома.

Да, в расписании есть 60 мин. для прогулки после обеда. Исключение - это плохая погода.

Расписание каникул совпадает с общероссийским календарём.

Ребёнок может выбирать факультативы во второй половине дня. Список факультативов оговаривается в начале четверти.

Да, дополнительные часы с репетитором по русскому, математике и английскому оплачиваются отдельно и проходят во второй половине дня.

1. Если новенький ученик без желания учиться попадает в нашу среду, то через некоторое время окружение ребёнка делает своё дело. Даже хронические двоечники начинают учиться.
2. Если наш ученик внезапно перестает учиться, то здесь всегда есть причина. Причем для взрослых она может показаться незначительной (посмеялись над рисунком, поссорились с подругой или слишком глубокие тарелки на обед). В школе есть психолог и тьюторы, которые помогают устранить причину, и учёба снова доставляет удовольствие. При этом у ребёнка теперь есть опыт решения подобных проблем.

У нас нет такого правила "хочу хожу, хочу не хожу". Все дети присутствуют на занятиях. Без труда со стороны ребёнка и педагога получить знания не получится.
Бывают очень редкие случаи, когда ребёнок категорически отказывается посещать все или какие-то занятия. Здесь решается индивидуально, с привлечением детского психолога и без резких движений.

Уроки обычно проходят в классе, где дети располагаются за одиночными партами.
Чаще это классический урок в форме лекции-презентации, дискуссии или обсуждения. Иногда используются такие формы как проект, игра, экскурсия или погружение в определенную тему.
Во время урока проводятся перерывы на двигательную активность и отдых глаз.
Бывают занятия не в классе, например, на открытом воздухе, в столовой или актовом зале.

Можно, но с условием самостоятельно пройти материал.
Пользуйтесь этим только как исключение.
Постоянные пропуски нарушают режим, психологически ребёнку сложно вновь настроиться на учебный процесс.

Есть. При необходимости ведёт индивидуальные или групповые занятия.

Есть. Программы всегда направлены на общение детей без гаджетов и большое количество двигательной активности.

Нет, мы работаем только с нормотипичными детьми.

Директор - стратегия, финансы, взаимоотношения с родителями и с государственными органами, контроль качества и безопасности образовательного процесса.
Заместитель директора - методология процесса обучения, контроль качества образования.
Учитель - образование, развитие и безопасность детей, контроль качества знаний, сплочение класса (для учителя начальной школы и для классного руководителя в средней).
Тьютор - ведение детей во второй половине дня (питание, прогулка, выполнение домашнего задания), ведение и контроль Индивидуального Плана Развития по каждому ребёнку.
Администратор - текущее взаимодействие с родителями, закуп, контроль качества питания и чистоты.
Детский психолог - индивидуальные и групповые занятия с детьми, консультации родителей.

На первом этапе знакомство со школой и экскурсия.
Иногда сразу и второй этап - диагностика по основным предметам. Если нет отклонений в развитии, но есть двойки - это не беда. При наличии мест мы возьмемся и исправим.
На последнем этапе заключение договора и оплата.

Только если они сами этого хотят.
Родители на встречах с директором часто говорят свои пожелания: от простых (добавить второй завтрак) до глобальных (внедрить здоровьесберегающие технологии). Многие из этих пожеланий реализовываются.

Специализации у школы нет.
Наш подход связан с реализацией индивидуального плана развития ребёнка. Каждый из детей уникален, и мы понимаем, что нужно именно этому ребёнку именно в этом возрасте.